一、【背景材料】

高質(zhì)量的本科教育是提高高等教育質(zhì)量的重要基礎。綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量才是題中應有之義�！掇k法》是繼教育部《關于深化本科教育改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》后，開展本科畢業(yè)論文(設計)抽樣檢查的具體實施標準。與此前發(fā)布的《博士、碩士學位論文抽樣方法》一起，構(gòu)成了一個較為完整的中國特色學位論文抽樣體系，旨在嚴格控制學位授予，提高高等教育教學質(zhì)量。

二、【解讀分析】

目前，中國已經(jīng)建立了世界上最大的高等教育體系。本科教育在人才培養(yǎng)體系中起著基礎性作用。高水平的研究生教育依賴于高水平的本科培養(yǎng)，本科培養(yǎng)質(zhì)量直接影響高等教育的整體質(zhì)量。隨著全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新進程的開啟，我們比以往任何時候都更加需要高素質(zhì)的人才，提高本科教育質(zhì)量的重要性更加突出。

還需要注意的是，一些高校仍然存在“重科研輕教學”的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學的基礎地位落實的不夠充分。一些學生存在學習動力不足、潛力挖掘不足、缺乏積極的學習態(tài)度、論文質(zhì)量低、答辯和考試過程不嚴謹?shù)葐栴}。進一步深化教學管理改革，激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?只有進一步加強學習過程的管理，嚴格過程考核，改革考試形式，才能引導學生把更多的精力投入到學習技能和才能上。這也將有助于提高本科培養(yǎng)質(zhì)量，有助于高等教育的內(nèi)涵發(fā)展。

對大多數(shù)學生來說，畢業(yè)論文抽樣不僅是監(jiān)督檢查，也是成長鍛煉。本科畢業(yè)論文(設計)能體現(xiàn)學生四年的專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐能力。只有嚴格按照人才培養(yǎng)計劃的要求，學生才能學好每一門課程，做好每一項實踐，才能為完成本科畢業(yè)論文(設計)打下堅實的基礎。再者，無論是走向社會、畢業(yè)后加入工作崗位，還是繼續(xù)深造、研究生階段的學習，端正學術(shù)態(tài)度、加強學術(shù)誠信、規(guī)范科研培訓、培養(yǎng)科研素養(yǎng)、夯實學術(shù)和文字基礎都至關重要。對于高校來說，畢業(yè)論文抽樣也是迫使高校加強學生學業(yè)管理、提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升教育管理能力和治理水平的重要契機。抽樣督導促進教學、學習、改革和管理，將對高校教師投身教學、強化指導責任、加強培訓過程管理、營造誠信健康的優(yōu)質(zhì)校園文化發(fā)揮重要作用。

當然，畢業(yè)論文只是人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個方面。要保證人才培養(yǎng)的含金量，不僅要嚴格控制出口，還要建立從進口到出口的全鏈質(zhì)量提升和監(jiān)管機制，鼓勵學生努力學習，鼓勵教師投身教書育人，引導學校更加注重人才培養(yǎng)。這是實施《辦法》的目標取向，也是當前高等教育內(nèi)涵發(fā)展的重要課題。

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