一、華圖遴選背景材料

開學季已經(jīng)來臨，一門新課已經(jīng)扎根教學實踐。根據(jù)前期修訂的《義務教育小學科學課程標準》，小學一年級已經(jīng)增設了科學課，并且被列為與語文、數(shù)學同等重要的“基礎性課程”。

二、華圖遴選考題

根據(jù)前期修訂的《義務教育小學科學課程標準》，小學一年級已經(jīng)增設了科學課，并且被列為與語文、數(shù)學同等重要的“基礎性課程”。對此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

科學課程的增加確實值得鼓勵，是教育向好發(fā)展的重要一步，但我們也要加強執(zhí)行，以免科學課程出名，成為裝飾品。

從理論上講，科學課并不新鮮。在后來的課程改革中，不僅改名，還提高了門檻——從小學三年級開始。但相關(guān)研究表明，孩子的年齡與他們對科學的興趣成反比。換句話說，當孩子長大后，他們對科學的興趣就會降低。重新上一年級的科學課，有助于培養(yǎng)孩子對科學的興趣。但是如何上科學課，能不能上好，還是很難放心。以前科學課地位不低，但是還是存在問題，例如沒有專職老師，給語文和數(shù)學讓路，給自習課等等。所以這個科學課回來還是要打個問號。

現(xiàn)在，在一年級增加科學課程時，有些人擔心教師短缺，有些人擔心設備不足，有些人擔心教學設備不足，還有些人談論如何教學…這些都不重要。什么是最重要的?即身份科課程不包括畢業(yè)成績，考試不涉及，無法與語文、數(shù)學相提并論，因此要上好理科課程，指揮棒是第一位的。而且實踐證明，考試是最有效的指揮棒。有些學校并非沒有專職教師，但仍有利用假課進行模糊檢查，科學課教師的時間成本甚至低于語文、數(shù)學等。

因此，要扎根于師范院校的科學課程，首先要加強人才培養(yǎng);第二，要改變教師教育的傳統(tǒng)觀念，在師范院校增加科學課程，為相關(guān)課程的實施做好準備;第三，要改變傳統(tǒng)觀念，讓家長和學生都能接受科學課程的存在，真正把科學課程運用到現(xiàn)實生活中。

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