一、華圖遴選背景材料

前期網(wǎng)上流傳一份“陪讀家長”的特殊病歷，說一位媽媽“陪兒子做作業(yè)到五年級，然后心梗住院了，做了兩個支架。想來想去命重要，作業(yè)什么的就順其自然吧。”

心梗作為一種疾病，病因復雜，一個人得心梗，當然不能簡單歸因于陪孩子讀書做作業(yè)，但這份病歷，還有類似各種段子在家長圈熱傳，引發(fā)廣泛共鳴，從一個側(cè)面說明陪孩子做作業(yè)，已成為很多中國家長的心頭之痛。

二、華圖遴選考題

網(wǎng)上流傳一份“陪讀家長”的特殊病歷，說一位媽媽“陪兒子做作業(yè)到五年級，然后心梗住院了，做了兩個支架。想來想去命重要，作業(yè)什么的就順其自然吧。”對此，請談談你的看法?

三、華圖遴選參考解析

近幾年，中國在教育層面大力提倡學校減負，結(jié)果卻是學校單方面享受到了減負，孩子家庭的負擔加重。若長此以往，會使學生越發(fā)對家長產(chǎn)生依賴，使父母身心疲憊，不僅要忙于工作，還要時刻注意孩子的學習狀況，許多消極的情緒也不利于孩子的成長。

產(chǎn)生這個問題的原因主要有以下幾個方面：一、我國目前還不能完全脫離應試教育，孩子進入名校時，還要通過層層選拔考試，這使得學校和家長都采取一切措施，甚至不惜犧牲自己的時間。第二，一些家長認為，學習成績決定孩子的未來和未來，導致家長在教育過程中過于粗暴，認為只要盯著孩子做作業(yè)，就會有進步。其三，一些教師把審核作業(yè)的任務交給家長，各門課教師各自為政，導致作業(yè)量大，學生根本不能獨立完成，家長只好代為。

家長和學校應共同努力，合理安排作業(yè)，在重視學習成績的同時，更要因材施教，充分發(fā)揮學生的潛能和專長。父母要了解孩子，在重視孩子知識培養(yǎng)的同時，更要重視孩子的心理建設，自己也得以擺脫沉重的負擔。

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