文章寫(xiě)作的論證部分作為支撐起整個(gè)文章內(nèi)容的主體部分，其重要性不言而喻。下面華圖教育就帶大家看一看文章論證方法中的原理分析法，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

一、原理效應(yīng)內(nèi)容青蛙效應(yīng)是說(shuō)把一只青蛙放在一個(gè)盛滿涼水的容器里，然后慢慢地給容器加熱，控制在每?jī)商焐郎匾欢鹊臓顟B(tài)。那么，即使水溫到了90°C--雖然這時(shí)青蛙幾乎已經(jīng)被煮熟了，它也不會(huì)主動(dòng)從容器中跳出來(lái)。其實(shí)，這并不是因?yàn)榍嗤鼙旧淼倪t鈍，事實(shí)上，如果將一只青蛙突然扔進(jìn)熱水中，青蛙會(huì)馬上一躍而起，逃離危險(xiǎn)。青蛙對(duì)眼前的危險(xiǎn)看得一清二楚，但對(duì)還沒(méi)到來(lái)的危機(jī)卻置之不理。

二、原理效應(yīng)啟示及應(yīng)用1、著眼未來(lái)，勤于思考新的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)新的知識(shí);

2、不要一味的沉迷于現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取;

3、未雨綢繆、居安思危、有危機(jī)意識(shí)

三、原理分析法寫(xiě)作思路原理分析寫(xiě)作需要將原理效應(yīng)融入論證段落中，主要思路為：分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+分析+回扣，下面以“適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，需要我們銳意進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。”為例來(lái)進(jìn)行論證。

論證基本思路：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，需要我們銳意進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。把一只青蛙扔進(jìn)開(kāi)水里，它因感受到巨大的痛苦便會(huì)用力登，躍出水面，從而獲得生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)把一只青蛙放在一盆溫水里并逐漸加熱時(shí)，由于青蛙已慢慢適應(yīng)了那愜意的水溫，所以當(dāng)溫度已升高到一定程度時(shí)，青蛙便再也沒(méi)有力量躍出水面了。這就是著名的青蛙效應(yīng)青蛙，就好像是我們生活中的蕓蕓眾生啟示我們一定要著眼未來(lái)，養(yǎng)成勤于思考、勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)爆炸、日新月異的時(shí)代，知識(shí)也需要不斷更新。一味的沉迷于現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，長(zhǎng)此以往，只能像溫水里的青蛙，被時(shí)代所淘汰。所以，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己、提升做事本領(lǐng)。

四、補(bǔ)充相關(guān)可引用名言1、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。—左丘明

2、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。—《周易》

3、思所以危剛安矣，思所以亂則冶矣，思所以亡剛存矣。—歐陽(yáng)修《新唐書(shū)·魏征傳》

4、微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。—比爾蓋茨

對(duì)于文章論證中的原理分析法，需要大家有一定的原理積累，并且深刻理解每一種原理效應(yīng)的內(nèi)在思想，并且將此種原理思想結(jié)合到文章寫(xiě)作中。正如蘇東坡說(shuō):“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”

更多遴選備考經(jīng)驗(yàn)相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注華圖遴選!

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

相關(guān)產(chǎn)品推薦：2025年遴選公務(wù)員筆試龍騰尊享班