面試題目的本質(zhì)是人與人之間的交流，傳遞交流思想的載體是語言，而語言承載的是對于面試題目的思考，對于面試題目的不同了解構(gòu)筑了對于面試題目的不同的回答。思維框架也就決定了能夠表述怎樣的回答，下面華圖教育就帶大家看一看面試如何培養(yǎng)思維框架。

一、培養(yǎng)具體化思維實操方法步驟

1.準備一些歷年遴選面試題目。

2.選擇一個題目，根據(jù)自己的觀點，慢慢反推過程以及解釋的理由。

二、搭建框架思維方法

1.話題切割法

話題切割法是指結(jié)構(gòu)化面試題干中的信息進行提煉概括得出核心話題，在核心話題的基礎上進行拆分成無數(shù)個小話題，小話題的基礎上還可以進一步拆分成更小的話題。

示例：黑龍江哈爾濱市一名老人因無法掃描健康碼而乘公交受阻的新聞引發(fā)關(guān)注。不會操作智能手機、沒有健康碼，在疫情期間處處不便，簡直寸步難行。對此，你怎么看?

核心話題：這樣數(shù)量龐大的群體，不該被排除在數(shù)字化公共服務覆蓋范圍之外;

話題1：數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)成為經(jīng)濟社會創(chuàng)新增長的重要動力;

話題2：疫情也倒逼民眾適應一種全新的“數(shù)字化”生活方式;

話題3：大約5億人不會用智能手機，數(shù)字化公共服務發(fā)展不均衡;

2.數(shù)字表述法

將題目中的想法先用數(shù)字表達出來，然后再按照數(shù)字的順序依次羅列觀點。這種表述方式的好處在于能夠體現(xiàn)考生思維清晰、邏輯清楚、條理明了的優(yōu)勢。

數(shù)字表述：關(guān)于老人無法掃描健康碼而乘車受阻的事件，我有四點看法。

看法1：我國當前的數(shù)字化公共服務發(fā)展的不夠均衡，依舊存在不少問題;

看法2：數(shù)字化公共服務要發(fā)展，少數(shù)人的利益更要保障;

看法3：公共交通服務“一刀切”背后說明服務意識淡薄，服務工作流于形式;

看法4：后疫情時代下民眾如何能夠適應新的生活生產(chǎn)方式。2.總-分-總邏輯法

3.總分總邏輯法

首先是根據(jù)題干先提出觀點，其次針對提出的觀點進行分析，最后總結(jié)回扣觀點的過程。

應用指導：

(1)總觀點：總觀點的提出可以是核心觀點，也可以是核心觀點拆分后的子觀點;

(2)分析觀點：分析觀點過程中關(guān)于社會現(xiàn)象型的觀點可以分析現(xiàn)狀、背景、原因、影響、問題等;關(guān)于道理啟示型的觀點可以道理論證和事例論證進行分析。

(3)回扣觀點：回扣觀點需要針對現(xiàn)象觀點中的原因、問題、影響等提出解決辦法;針對道理觀點中的具體啟示談落實踐行。

以上是常見的三種思維框架的搭建方式，俗話說熟能生巧，方法要通過不斷的實踐、實踐、再實踐才能夠搭建出屬于自己的邏輯思維框架。更多遴選備考經(jīng)驗相關(guān)資訊，請關(guān)注華圖遴選!

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