一、華圖遴選背景材料

前期，有一段女童禮儀培訓(xùn)的視頻在微博，抖音等平臺(tái)廣泛流傳。視頻中數(shù)位未成年女童在禮儀課上穿著短褲背心，面帶微笑，微坐在椅子上，動(dòng)作整齊劃一，輕柔又僵硬地喝著蓋碗茶。

就此視頻，網(wǎng)友紛紛發(fā)表看法，以下是兩條熱評(píng)。

網(wǎng)友A：斜坐姿是西式的，拿茶杯動(dòng)作也不對(duì)，帶蓋茶杯哪是這樣拿的，學(xué)到一個(gè)亂七八糟，看起來(lái)也很矯揉造作，這些家長(zhǎng)不是害孩子嗎?

網(wǎng)友B：這么小的小孩不讓她好好讀書，讓她學(xué)這?

二、華圖遴選考題

近年隨著幼兒和青少年群體市場(chǎng)需求的多樣化發(fā)展，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的觸須逐漸蔓延，出現(xiàn)了很多沒(méi)有資質(zhì)的少兒禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們培訓(xùn)小小年紀(jì)的孩童學(xué)習(xí)飲茶、品酒、用餐等禮儀。對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

針對(duì)題中現(xiàn)象，站在政府立場(chǎng)，表達(dá)自身態(tài)度

少兒禮儀培訓(xùn)，雖然體現(xiàn)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子素質(zhì)培養(yǎng)的重視，但是也存在一系列的隱患，弊大于利，具體我是這樣看的：

分析“兒童禮儀課”存在的問(wèn)題

一、針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，青少年的教育需要符合客觀規(guī)律，部分禮儀在少兒階段不宜學(xué)習(xí)，比如說(shuō)飲酒文化，人際溝通技巧等，長(zhǎng)此以往甚至?xí)�影響到兒童價(jià)值觀的形成。

二、針對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們推卸責(zé)任，存在跟風(fēng)從眾心理，一味送孩子們上輔導(dǎo)班而忽視自身言傳身教的重要性;

三、針對(duì)禮儀培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，目前該方向?yàn)樾律�小眾行業(yè)，魚(yú)龍混雜。不僅從業(yè)老師缺少資質(zhì)，授課水平參差不齊，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，甚至部分機(jī)構(gòu)夸大宣傳，虛假宣傳，場(chǎng)地缺乏安全設(shè)施，消防設(shè)施，游走在法律與政策的邊緣;

四、對(duì)政府監(jiān)管部門來(lái)說(shuō)，禮儀培訓(xùn)方向的規(guī)章制度存在一定的滯后性，監(jiān)管不到位。

針對(duì)問(wèn)題，提出恰當(dāng)合理的對(duì)策

家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，做好孩子的第一任老師。一方面家長(zhǎng)需要多了解禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目，核查教育或人社部門審核的培訓(xùn)范圍、相關(guān)資格證書等，以防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁機(jī)牟利，給孩子的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響;另一方面孩子的談吐和氣質(zhì)來(lái)源于家庭教育的耳濡目染，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)孩子的禮儀。

二、禮儀培訓(xùn)班要端正經(jīng)營(yíng)理念，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。機(jī)構(gòu)需要具備相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)地，具有正規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理制度，合規(guī)經(jīng)營(yíng)。同時(shí)規(guī)范自身的培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，讓教學(xué)內(nèi)容符合兒童的年齡階段。

三、政府監(jiān)管部門拓寬監(jiān)督渠道，對(duì)內(nèi)通過(guò)雙隨機(jī)一公開(kāi)的監(jiān)察方式規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)外可開(kāi)通舉報(bào)熱線或者微信反饋小窗口，做到全方位監(jiān)管。

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

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