一、【背景材料】

近年來(lái)，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》《深化新時(shí)期教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》相繼出臺(tái)，集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年體育工作的高度重視，也使“體教融合健康第一”等關(guān)鍵詞一躍進(jìn)入公眾視野。

二、【解讀分析】

注重學(xué)校體育，是為了擦亮體育育人價(jià)值，為青少年夯實(shí)全面發(fā)展之基。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)校和家庭有忽視體育鍛煉的傾向，常常是“課后擠運(yùn)動(dòng)量”。缺乏體育鍛煉的一個(gè)直接后果，就是學(xué)生體質(zhì)不斷下降，“小胖墩”“小眼鏡”越來(lái)越多。體質(zhì)健康水平仍然是學(xué)生素質(zhì)的相對(duì)短板，校園體育也是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。從本質(zhì)上說(shuō)，體育不僅是教育的手段，而且是教育的內(nèi)容，處于教育體系中。推進(jìn)“體育智”，“體育心”，為青少年打牢全面發(fā)展的基石，必須高度重視體育教育，使其回歸教育本質(zhì)，融入教育系統(tǒng)。

"學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)"。新近發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，既從宏觀層面提出了“更突出抓好學(xué)校體育工作，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，有“規(guī)劃綱要”的意義，又提出了“硬骨頭”“老矛盾”的改革目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑，有“施工圖”的作用。例如，明確了教師力量薄弱、課時(shí)不足的問(wèn)題，明確了“配強(qiáng)配強(qiáng)體育教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課”;針對(duì)活動(dòng)缺乏、組織不力的問(wèn)題，規(guī)定了“教、訓(xùn)、賽一體化體系”;針對(duì)缺乏考核機(jī)制、缺乏標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，提出了“積極推進(jìn)高校招生考試體育項(xiàng)目化”。促進(jìn)青少年文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，不是學(xué)校的事情，而是需要教育與體育兩大體系相互配合，學(xué)校、家庭和各有關(guān)方面共同努力，抓住體教融合的瓶頸問(wèn)題，推進(jìn)體育教學(xué)改革。

想法引導(dǎo)著行動(dòng)。用體育人夯實(shí)健康基石，要樹(shù)立健康第一的教育觀，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校體育工作的要求。強(qiáng)化學(xué)校體育工作，在近年來(lái)的實(shí)踐中尋找創(chuàng)新的范例。如江蘇省一所大學(xué)對(duì)江蘇籍新生進(jìn)行了體質(zhì)抽測(cè)，將其列為13個(gè)省區(qū)市生源地的基礎(chǔ);許多地方課堂上出現(xiàn)了具有地域性的體育課，山區(qū)學(xué)校攀巖登山、北方地區(qū)賞冰樂(lè)雪、南方學(xué)校水中暢游、草原地區(qū)躍馬奔騰。使體育教育更適合青少年的興趣取向和成長(zhǎng)需要，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái)，從而享受快樂(lè)、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，成長(zhǎng)為適應(yīng)新時(shí)代需要的人才。

目前，已確立了學(xué)校體育改革的宏觀設(shè)計(jì)，要在中觀、微觀層面上繼續(xù)加強(qiáng)政策供給與實(shí)踐創(chuàng)新，不斷建立健全學(xué)校體育工作體制機(jī)制和教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽體系，到2035年，基本形成多元化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育教育體系，這一改革目標(biāo)一定會(huì)順利實(shí)現(xiàn)。

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